En nuestras organizaciones de aprendizaje los escenarios están muy claros; la formación de los docentes para la escuela es la base de esta primicia, de la revolución tecnológica.
Esta formación a través de la realización de proyectos y el alternar la formación teórica y la práctica, utilizando las herramientas tecnològicas.
Philippe Meirieu (2000) refiere, la cuestión de la formación de los docentes de este siglo es cuestión muy polémica, muy debatida en las sociedades occidentales. Se centra siempre en la oposición entre los saberes académicos, que basta con dominar para poder trasmitirlos y la necesidad de una pedagogía, percibida por algunos como un don, un conjunto de técnica, una ética militante. (p. 114)
Existe una exigencia, que es un reto de este siglo, transmitir, enseñar, a todos los estudiantes sin excepción alguna , usando herramientas tecnològicas y medios que permitan a todos los alumnos tener acceso a esos conocimientos.
Este proceso de modernizacion e innovacion tecnologica- educativa , no avanzara si nuestra escuela no se compromete desde gobierno, autoridades, docente-estudiante a aportar su granito de arena para formar un nuevo ambiente donde se creen competencias que nos permitan enfrentarnos a este gran reto.
Referencias
Esta formación a través de la realización de proyectos y el alternar la formación teórica y la práctica, utilizando las herramientas tecnològicas.
Philippe Meirieu (2000) refiere, la cuestión de la formación de los docentes de este siglo es cuestión muy polémica, muy debatida en las sociedades occidentales. Se centra siempre en la oposición entre los saberes académicos, que basta con dominar para poder trasmitirlos y la necesidad de una pedagogía, percibida por algunos como un don, un conjunto de técnica, una ética militante. (p. 114)
Existe una exigencia, que es un reto de este siglo, transmitir, enseñar, a todos los estudiantes sin excepción alguna , usando herramientas tecnològicas y medios que permitan a todos los alumnos tener acceso a esos conocimientos.
Este proceso de modernizacion e innovacion tecnologica- educativa , no avanzara si nuestra escuela no se compromete desde gobierno, autoridades, docente-estudiante a aportar su granito de arena para formar un nuevo ambiente donde se creen competencias que nos permitan enfrentarnos a este gran reto.
Referencias
Pereira Rua, maria de las nieves: Educacion centrada en valores.(2004)
IMPM: Innovaciones tecnologicas en educacion a distancia . (1999)
IMPM: Innovaciones tecnologicas en educacion a distancia . (1999)
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